A mais burocrática avaliação de ensino

Olá Amigos,

Reta final de ESAG e sei que todos estão cansados. Mas infelizmente o tema dessa noite é bastante burocrático e até meio desanimador.

Na breve semana do feriado de Corpus Christi fomos “presenteados” com a avaliação instrucional de ensino da UDESC. Vou tentar ser breve na explanação do tema. Espero mais participações.

Quatro folhinhas. Era tudo o que precisava para aquela segunda feira. O “mestre aplicador de avaliações de ensino” da UDESC estava lá, com sua cara fechada e calmaria sem tamanho. Mas espera lá, eu não tenho seis professores? Quer dizer que os colaboradores não recebem feedback e não, institucionalmente, tem noção de como estão indo? (Eles sempre tem noção...)

No cabeçalho com letras de máquina de escrever começo a preencher os intermináveis campos de professores, centro, termo, turma (eu escrevi NOUS), matéria, departamento (Não podia já ser preparado e padronizado para cada professor? ).

Já cansado, leio as perguntas burocráticas e alusivas à década de 80 ou 90, tentando definir entre padrões vagos de C.H.A – Competências, habilidades e atitudes onde cada professor se enquadraria.

Não consigo avaliar muitas qualidades que acho importante. Não acho os campos para brilho nos olhos, tesão por dar aula, ética, respeito ao planejamento da ESAG entre outros. Não acho campos de “não posso avaliar” quando de fato não posso avaliar.

Pergunto ao “Mestre” então, como avaliar as provas e metodologia de cobrança de um professor que ainda não exigiu trabalho ou prova. Pergunto como avaliar a ajuda fora de sala de aula se não precisei dela. E ouço um burocrático “responde como você quiser”. Mas não foi assim que eu aprendi que um questionário deve ser feito e aplicado.

Irritado,indago o porquê da definição individual na nota de “0 a 5” quando o professor é ruim. E ouço um “Porque sempre foi assim. Pensa numa nota e multiplica ai”.

Mais descontente ainda, indago ao amigo ranzinza como será a publicação dos dados, onde poderia ter acesso aos números, gráficos e informações que ajudei a produzir. “Você vai saber quando o professor parar de dar aula. Tem pelo menos uns três na corda bamba”.

Conto, multiplico, somo, assino e coloco a data. Entrego o formulário achando que há algo errado com nós, Administradores.

Temos que avaliar um professor (ou professora) que nos ensinou tão bem a fazer uma pesquisa. Porém não podemos avaliar o aplicador, tão pouco o questionário. Não recebemos o feedback geral, não há transparência. Coitado então do professor, que mesmo com o péssimo questionário em mãos, não pode argumentar sobre seu semestre e tentar melhorar ( eu sei que não é tão dramático assim.)

Pobre do estagiário da UDESC que irá tabular todos aqueles questionários. Porque não vincular a avaliação de ensino ao sistema de matrícula Sigmaweb já que os resultados só serão percebidos semestre que vem? Conseguimos até colocar fotinho no sistema! Não me parece tão difícil!

Do que adianta Malhotra, Samara, etrauer.com ou Jane se nós mesmos, Administradores, não conseguimos dar o exemplo de uma pesquisa descente?

Saudades do tempo da Avaliação de Ensino (esse sim com maiúscula) do DAAG, um projeto correto, ético, transparente e responsável. Aquele sim tinha credibilidade perante aos alunos, professores, coordenadores e diretores porque envolvia a todos. E era publicado, bem me lembro, em um grande documento que ficava rodando a mesa do nosso Diretório.
Que tal reativarmos essa Avaliação e começarmos a luta novamente?

E você amigo Esaguiano, o que acha da avaliação institucional da UDESC? O que pode ser melhorado? Opine !